¿Cómo se debe formar a los periodistas de la era digital?

Conseguí está información a través de la Fundación Nuevo Periodismo Latinoamericano y me pareció muy interesante compartirla con ustedes para que reaccionarán al respecto.

Publicado por: Jairo Echeverri García en nov 26, 2009 04:20 en Nodo Digital

La contundencia con que se ha posicionado el ejercicio del periodismo en la web exige también una revolución en la manera en que los periodistas se están formando para trabajar en el ámbito digital.

Según Guillermo Franco, autor del estudio Necesidades de formación para medios digitales en América Latina: “las universidades deberían modificar sus programas curriculares para incluir las nuevas tecnologías y el emprendimiento empresarial. Normalmente las universidades ofrecen diplomados y post grados con nombres rimbombantes cuya calidad, muchas veces, no corresponde con esos nombres o convierten el periodismo digital en una asignatura dentro de todo el programa curricular”.

Esta visión es compartida por Andrés Azocar, director del Programa de Periodismo de la Universidad Diego Portales en Chile y creador del blog hijodelmedio.blogspot.com, quien en una entrevista para Nodo Digital afirmó: “No se ve mucho cambio en las escuelas de periodismo…las escuelas de periodismo no han sido atrevidas y se requiere un nivel de atrevimiento y seguridad mucho mayor de lo que estamos viendo”.

A pesar de que en la entrevista Azocar menciona algunas competencias necesarias para el periodista contemporáneo -construir páginas web, entender cómo funciona una red social, saber hacer rentable mi sitio, posicionar marca y contenidos, etc.- es evidente que aún no está muy claro cómo incorporar de manera concreta esas competencias en los programas académicos.

Si bien es cierto que muchas universidades han invertido grandes sumas en infraestructura tecnológica y que “los profesores se esfuerzan mucho por hacer sus clases más visuales, más interactivas”, conscientes de que cada periodo los alumnos llegan con más habilidades digitales, todavía hay mucho camino por recorrer con respecto a qué es lo que se les quiere enseñar a los estudiantes.

No obstante, a pesar de los vacíos que puedan existir, lo cierto es que dentro de las instituciones educativas y centros de periodismo cada día crece el interés por pensar cuáles son las competencias y los conocimientos que el periodista contemporáneo necesita y cómo introducirlos en sus programas académicos.

Por eso, esta vez en nuestro foro queremos indagar: ¿Qué cambios deben efectuar los centros de formación para adaptarse a la era del periodismo digital? ¿Cuáles cree usted que son las competencias que se deben enseñar a los periodistas digitales?

Historia del Fotoperiodismo

Algunas presentaciones sobre la historia del foto-periodismo. Favor de verlas y hacer sus respectivos comentarios en el mismo blog.

Fotoperiodismo

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Fotoperiodismo

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Taller de Foto-periodismo

Taller de Fotoperiodismo

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Foto ilustración:

Foto ilustración: Imagen que no tiene compromiso con la realidad
(puede ser un montaje). Generalmente auxilia o complementa un
texto.

El uso de la foto ilustración con valor informativo se está poniendo de moda, y esto es un peligro porque se sustituye una imagen de la realidad por otra mucho más espectacular pero que no es real. Así, se cargan la función testimonial de la imagen (por ejemplo, los foto-montajes de la guerra de Israel con las dos banderas enfrentadas y un misil en medio; queda muy espectacular pero es sólo un montaje).

Un reportaje de foto-periodismo requiere mucho tiempo, y un reportaje de foto ilustración sólo requiere el software adecuado. Los motivos por los cuales se está haciendo este uso de la foto ilustración:

1. Es mucho más espectacular (aunque no informe de la realidad).
2. Es mucho más fácil de conseguir y más segura
3. No requiere tiempo ni paciencia: ilustra la información en lugar de cubrirla

Ejemplo del vídeo de "Dove Evolution":

Vale la pena estudiar periodismo en estos tiempos

He tomado éste artículo del periódico Dialogo - Digital y me parece muy interesante para los estudiantes de comunicación hacer una reflexión al respecto. Pueden hacer sus comentarios en el mismo blog.

Prof. Waldo D. Sánchez


Vale la pena estudiar periodismo en estos tiempos

noviembre 20, 2009

Por: Ana Rosa Thillet

De: Especial para Diálogo

Con el cierre de talleres de trabajo para reporteros, y un futuro incierto para el medio impreso, el panorama de la prensa en Puerto Rico y Estados Unidos se muestra desalentador. En medio de estos cambios, se hace latente una pregunta: estudiar periodismo en estos tiempos, ¿vale la pena?

"Es más útil que nunca, en especial con el declive de las publicaciones impresas y el crecimiento de la blogosfera.”, declara David Hajdu, profesor de la escuela de periodismo de Columbia University, y uno de los expertos consultados por Diálogo.

"Estamos en un mundo más competitivo, por lo que es importante hacer el trabajo excepcionalmente bien. Organizar tu material y escribir de una manera coherente tiene hoy día más valor que nunca. En la blogosfera crece un ambiente con estándares débiles, no se suscribe a los estándares tradicionales del periodismo, pero los que entiendan esos estándares, trabajen a un alto nivel y estén mejor preparados serán los que obtengan las oportunidades disponibles”, explica Hajdu, quien enseña en el programa de maestría diseñado por Columbia University para periodistas con experiencia.

Tim Page, ganador del premio Pulitzer en 1997 por su trabajo como crítico de música clásica en The Washington Post, coincide en que las destrezas para saber montar una historia “siguen siendo muy útiles sin importar lo que pase con los periódicos”.

"Es bien importante tener un pensamiento crítico, saber lo que es bueno y lo que no, cómo escribir y hacerlo rápido”, añade Page, profesor de periodismo a nivel de maestría en University of Southern California

En su artículo “La educación de un crítico”, el laureado catedrático reflexiona en torno a la reducción de las secciones de arte en la prensa y expone, “¿Para qué un título en periodismo en artes en este tiempo particular?” A lo que responde que mientras existan artistas siempre habrá personas con un interés serio en explicar las manifestaciones creativas de su tiempo.

"Ciertamente, la blogosfera permite una multiplicidad de reacciones a cualquier evento, muchas más de las que eran posibles en los años de mayor movimiento en los periódicos diarios. Esta vasta democratización tiene sus propios peligros, pero en general es algo bueno, y mientras mejor entrenado el observador, mejor será para nuestra cultura”, abunda en su ensayo, a tono con su misión como profesor de lograr que sus estudiantes se conviertan en mejores escritores.

Tim Page comenta a Diálogo que los periódicos están en problemas, pero no necesariamente lo están las organizaciones noticiosas en general. “Hay mucha más gente leyendo The New York Times y The Washington Post ahora que antes, sólo que ahora lo hacen de manera gratuita porque lo hacen online. Lo que se necesita es un nuevo modelo empresarial con el que los periódicos puedan hacer dinero y sostenerse”, expresa.

Para los que han perdido su trabajo como parte de la crisis económica en los medios, el escritor anima a utilizar las destrezas cultivadas para reinventarse en su carrera, ya sea en escribir un libro o trabajar en áreas como la publicidad.

La conversación con ambos profesores se dio en el marco de su participación en la Feria Internacional del Libro de Miami. David Hajdu acaba de publicar “Heroes and Villains: Essays on Music, Movies, Comics, and Culture” (una compilación de sus columnas), mientras que Tim Page presentó sus memorias “Parallel Play: Growing Up with Undiagnosed Asperger's” (en que relata su experiencia de crecer con el síndrome de Asperger, diagnosticado en su adultez).

¿Qué es el fotoperiodismo?

A continuación algunas citas del articulo de “La Foto Informativa de Juvenal Balán Neyra Medio: Periódico Granma. La Habana. Cuba. www.granma.co.cu email: juvenal@enet.cu

Favor de hacer sus comentarios y expresar sus puntos de vista al respecto.

"La fotografía periodística y en especial la foto informativa, es un medio visual que habla su propio lenguaje y ese lenguaje es universal. Lo que expresa una buena fotografía informativa no necesita que lo traduzcan, todo el mundo lo entiende".

El foto-periodista cuando está en un escenario realizando su trabajo, tiene que ser muy cuidadoso en seleccionar el espacio de la realidad que está viviendo la cual quedará congelada e interpretada por sí mismo y después compartida por miles de lectores. Cuando nuestro ojo organiza visualmente el momento a fotografiar, debemos pensar que son los ojos de quienes recibirán nuestro mensaje gráfico. A ellos hay que transmitirle nuestras vivencias, impresiones, pero para despertar emociones en los demás con nuestras fotos, debemos comenzar por emocionarnos nosotros mismos ante la realidad que estamos interpretando.

La foto informativa puede transmitir un mensaje completo, con capacidad de expresión, de descripción y de información insuperables, a los cuales, a veces, la palabra no puede llegar. Una buena fotografía es más que una fugaz mirada a la realidad, porque es organización de la realidad por un cerebro humano.

Un breve ejemplo de foto-periodismo

Es sólo una pequeña muestra de foto-periodismo, con algunas imágenes famosas y dos foto-periodistas de ejemplo. las fotografías que tienen de subtitulo y dicen "anónimo" son porque no encontré a los autores de dichas fotos.